湘西经济贸易学校2024年度职业教育质量年度报告

前言

湘西州是“精准扶贫”的首倡地，湘西经济贸易学校作为湘西州一所州直公办中等职业学校，肩负着湘西地区专业技能人才培养、农村劳动力转移培训和乡村振兴重任。一年来，在湘西州委、州人民政府的高度重视下，在湘西民族职业技术学院党委的正确领导下，在湘西州教育局大力支持下，学校发展取得了长足的进步，在人才培养、社会培训、文化传承、产教融合等方面取得较好的成绩，得到了社会的广泛认可。

在2024年的质量年度报告中，我们重点介绍了学校在党的建设、教育教学、人才培养、文化传承、产教融合等方面工作开展情况，在总结经验的同时，客观分析学校在发展过程中存在的问题和面对的困难，积极探索边远民族地区中职教育改革和发展的新路径。同时，我们也希望通过这份报告，能够引起各级党委、政府和社会各界对我校持续发展的关注。在今后的工作中我们将以持之以恒的态度，踔厉奋发的精神全面推动学校各项事业的发展，不辜负大家的殷切希望。

目录

1学校情况

1.1学校概况

1.2学生情况

1.3教师队伍

1.4设施设备

2人才培养

2.1思想政治

2.1.1立德树人

2.1.2思政课实施

2.1.3德育活动开展

2.1.4学生心理健康教育

2.1.5劳动教育、工匠精神培育与传承

2.2人才质量

2.2.1思想素质

2.2.2文化课合格率

2.2.3专业技能合格率

2.2.4技能竞赛成绩

2.2.5体质测评合格率

2.3在校体验

2.4资助情况

2.5教学质量

2.5.1专业动态调整

2.5.2课程建设

2.5.3教育教学改革

2.5.4教师培养培训

2.5.5优质专业群建设

3服务贡献

3.1学生就业

3.1.1学生就业整体情况

3.1.2毕业生薪资待遇

3.1.3就业满意度

3.1.4自主创业

3.2技术技能人才培养

3.2.1社会人才培训

3.2.2技术服务

3.2.3对口支援

4文化传承

5国际合作

6产教融合

6.1概况

6.2学生实习情况

6.3产教融合基地建设

7发展保障

7.1基本保障

7.1.1 党建引领

7.1.2规范管理

7.2经费保障

7.3政策措施

8面临挑战

8.1湘西农村籍少数民族学生占比较高，学生基础弱、学习积极性不强，部分学生抗压能力差、培养难度大。

8.2湘西地区工业企业规模较小，技术含量不高，产教融合基础薄弱，学生实现本地实习就业有待提高。

8.3高素质专业技术人才引进难度大，工科类专业教师紧缺，“双师型”教师比例有待提高。

图目录

图1-1 学校与湘西职院融合办学

图2-1学生清明节祭奠英烈活动

图3-1学校实践教学现场

图4-1 学校与湘西职院联合开办2023中国非遗传承人群研修研习培训计划

——《苗绣及苗族服饰设计》研培班

图7-1参加全州红色故事情景讲述大赛获三等奖

表目录

表2-12024年学生资助情况统计表

表3-1 毕业生就业月薪跟踪调查表

表3-2 毕业生就业职位晋升跟踪调查表

表3-3 毕业生平均雇主跟踪调查表

表2-4湘西经济贸易学校培训项目信息一览表

表6-1湘西经济贸易学校产教融合基地情况一览表（部分）

表8-1人才培养质量计分卡

表8-2满意度调查表

表8-3教学资源表

表8-4服务贡献表

表8-5国际影响表

表 8-6落实政策表

案例目录

案例2-1-1烈士陵园祭英烈

案例2-1-2“弘扬工匠精神凝聚奋进力量 ”为主题道德讲堂活动

案例2-2乐善有恒，大爱无疆

案例2-3“民族文化润心田 同心共筑中国梦 ”湘西民族职业技术学院、湘西经济

贸易学校

案例2-1我校学生纠察队开展爱国主义教育活动

案例2-2湘西州中等职业学校“文明风采”体育竞赛现场直击

我校党委副书记、校长翁波宣布比赛开幕

案例3-1谢绍猛带队开展校企合作和访企拓岗调研

案例3-2就业典型

案例6-1现代学徒制融合“1+X”构建新型人才培养模式

案例6-3 翁波带队开展校地合作与访企拓岗活动

1  学校情况

1.1  学校概况

湘西经济贸易学校创办于2008年，由原湘西民族财会学校、州民族交通职业中专学校、州机电工程学校、州粮食职工中专学校合并组建而成，是由州人民政府主办、州教育与体育局业务主管的一所全日制公办中等职业学校。学校根据2010年9月23日州长办公会议纪要（〔2010〕46号）文件精神，按照“一套班子、一个窝子、两块牌子、两个层次”原则要求，并入湘西民族职业技术学院，2023年3月湘西州人民政府下文决定学校归口湘西民族职业技术学院管理。学校依托高职管理、资源共享这一纽带，充分利用高职院校高素质教师队伍、优质的教学实习实训设备、完善的教育教学配套设施，与高职教育协调发展、统筹并进。学校是湖南省示范性中等职业学校、全国第三批现代学徒制试点单位、国家级首批“1+X”证书制度试点单位，湖南省“楚怡”优质专业群立项单位。

学校与湘西民族职业技术学院融合办学以来，学校占地1100亩，建筑面积33.28万平方米，总资产8636.73万元（不含房产），开设专业7个，涵盖农林牧渔、装备制造、交通运输、财经商贸、4个大类。与湘西民族职业技术学院建成国家级非遗传承人群研培校、全国青年创业实践基地、省级师资培训基地、省级乡村振兴人才培养优质校，建成国家级民族文化传承与创新示范专业1个、骨干专业4个、省级“楚怡”优质专业群1个、“楚怡”示范性职教集团1个、现代学徒制试点专业3个、“1+X”证书制度试点专业5个，开展社会培训近2100余人次。

图1-1  学校与湘西职院融合办学

1.2  学生情况

本学年学校在校生775人，毕业人数439人，巩固率86.6%，较之去年大幅上升。

1.3  教师队伍

教职工65人，其中专任教师60人，生师比为12:1；“双师型”教师人数为34人，占专任教师人数的比例为56.6%；高级专业技术职务专任教师占比28.33%，硕士研究生及以上学历专任教师占比14%，相较于上一年度，以上数据都有大幅度提升，完全能满足教育教学的需要。

1.4  设施设备

积极对接国家战略部署，认真落实学校“十四五”规划，不断优化校园功能分区布局，坚持整体谋划、重点推进、量力而行原则，着力补齐基础设施短板、完善教育教学功能、提质校园发展环境，打造精致精美校园。结合湘西民族职业技术学院的发展，学校全力推进新校区建设，进一步完善校园基础设施，总投资3.3亿元的产教融合实习实训基地建设项目和文化旅游实习实训综合大楼建设项目已基本完成主体建设。人工湖改造，学生宿舍周边绿化、亮化、美化，中心广场提质升级，校园道路扩宽、美化等工程已完成。三食堂正式投入使用。先后完成教室多媒体、监控设备及学生信息化管理平台的建设，学生管理、教育教学信息化程度实现质的提升。目前，学校校内外实训实习工位数2350个（与湘西职业技术学院共用），纸质图书43130册，电子图书483741册，生均图书（册）97.54，教师阅览室座位186个，学生阅览室座位521个，办学条件达到省示范性中等职业学校建设项目标准。

2  人才培养

2.1  思想政治

2.1.1  立德树人

学校建立了以宣传统战部、马克思主义学院、学生处、院团委、关工委和各二级学院学工队伍为主的学生德育工作体系，通过课程思政、主题教育、党团活动、社会实践、校园文化、国防教育、心理健康教育等手段，坚持落实立德树人根本任务，始终把德育工作放在首位，着力在坚定学生理想信念、厚植学生爱国主义情怀、加强学生品德修养、增长学生学识见识、培养学生奋斗精神、增强学生综合素质等方面下功夫。一是明确新时代学校德育工作的新任务，探索德育工作新途径，落实德育队伍建设新要求。开展德育课“高效课堂”建设，引导青年学生坚定理想信念，筑牢精神之基。二是围绕推进课程思政建设、挖掘校本资源传统美德元素、锻造工匠精神等展开交流活动。三是通过人才引进、专业培训、校校交流等方式打造一支素质高、业务能力强的思政教师队伍。

案例 2-1-1      烈士陵园祭英烈

3月21日，交通工程学院师生来到吉首烈士陵园开展祭奠活动。深深翠柏伴英烈，红色祭扫寄哀思，革命烈士纪念碑高高耸立，群山肃静，江河无声。全体师生整齐列队，手持鲜花，庄严肃立，低头默哀，表达对革命先烈的无尽哀思和深深敬意。

图2-1  学生清明节祭奠英烈活动

2.1.2  思政课实施

根据教育部关于印发《中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）的通知》（教材〔2020〕2号）的文件精神，合理设置我校中职思政课：第一学期开设《中国特色社会主义》、第二学期开设《心理健康与职业生涯》、第三学期开设《哲学与人生》、第四学期开设《职业道德与法治》，每门课周课时2节，开设18周。同时，积极开展“大思政课”，不折不扣地贯彻落实社会主义核心价值观进校园进课堂进头脑的三进政策。将思想政治教育贯穿于各学科的课堂教学中，充分挖掘各门课程中蕴含的思想政治教育资源，将知识传授与价值引领相结合，实现全员全程全方位育人。

案例2-1-2  “弘扬工匠精神 凝聚奋进力量 ”为主题道德讲堂活动

学校马克思主义学院院长向瑞致开场辞，强调学思践悟中国共产党人精神谱系的重要性和必要性，并介绍本期道德讲堂的主要环节。随后，马克思主义学院新进教师石磊霞为现代农业学院的同学们授课。通过袁隆平、郭春光、艾爱国、李凯军等大国工匠的故事，结合茶艺生产与加工、宠物养护与驯导、生态农业技术专业的岗位特点，诠释执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神内涵，让同学们对工匠精神有了更加直观和深刻的理解。现场设置了有奖问答、谈感悟等环节，师生互动效果好，营造了良好的教与学氛围。现代农业学院院长李晖对本期道德讲堂作了点评。她希望同学们秉承“崇德尚技求真务实”的校训精神，在湘西职院好好学习，苦练技能，做好职业规划，培养工匠精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

2.1.3  德育活动开展

组织学生开展“非遗大课堂”活动，传承民族技艺，培养文化自信；开展校园跑、摄影书画、校园歌手大赛等活动，倡导健康生活方式，提升人文素养。全学年开展团课27次，主题有“习近平总书记关于网络强国的重要论述”“怎样读懂楚怡精神的时代价值”“我眼中的二十大”“传承雷锋精神。弘扬榜样力量”“清明追思、缅怀先烈”“全面依法治国新征程”“促进乡村振兴、建设美丽家园”“教育强国路上职业教育大有可为”。

案例2-2乐善有恒，大爱无疆

2024年5月18日，学校数十名师生志愿者走进州慈爱园，开展特殊儿童慰问活动，让爱的清风吹至慈爱园。在随后的节目展演中，教育学院的志愿者们为孩子们带去了精彩纷呈的诗朗诵、生动有趣的手语操、轻快柔和的舞蹈……通过这些精心准备的节目，让慈爱园的孩子们感受来自社会大家庭的温暖，为他们送去了精神上的关怀和鼓励。

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”

自2021年，学校把湘西州慈爱园作为长期爱心志愿服务活动实践基地，院团委每周六组织青年志愿者入园开展作业辅导、亲情陪伴、兴趣培养等活动，做深做实做优志愿服务工作，培育好雷锋式职业人。

2.1.4  学生心理健康教育

2024年，学校与湘西民族职业技术学院进一步加强心理健康咨询中心力量和基础设施建设，增加心理辅导老师3名，完善心理功能室7间。根据学生心理危机可能发生的时间节点和人群，积极开展“5.25”心理健康月活动，宣传普及心理健康知识，建立“院-系-班-舍”四级防控体系，培训班级心理信息员38余人，完善心理健康教育和危机防控体系，对一级库4人、二级库6人跟踪管理，全年共防控心理危机8人次，日常咨询232人次。

案例 2-3“ 民族文化润心田 同心共筑中国梦 ”湘西民族职业技术学院、湘西经济贸易学校

5·25大学生心理健康月主题教育系列活动总结

为贯彻落实《教育部办公厅关于开展首个全国学生心理健康宣传月活动的通知（教体艺厅函[2024]11号）》和《关于开展湖南省高校第十七届“525”大学生心理健康日主题教育活动的通知（湘心专委2024[4]号）》文件要求，我校在五月举办了主题为“民族文化润心田，同心共筑中国梦”的系列活动，活动包括民族养心舞、“节节高升”同乐你我、民族融“心”下午茶、民族辩论赛、“心想事成一家亲”、民族游园活动、民族作品手工制作、民族“拍拍看”同心送祝福和民族故事作品征集大赛，本次系列活动历时一个月，融合了民族文化，实现五育并举启智润心，活动不仅丰富同学们的校园文化生活，也让同学们在互动中增强心理调适能力,提升心理健康素养。

2.1.5  劳动教育、工匠精神培育与传承

学校积极开展劳动教育，重视工匠精神培育与传承，帮助学生了解劳动的意义和价值，培养他们的劳动意识和技能，提高他们的社会责任感和创新能力。帮助学生追求卓越和完美，培养他们的耐心、专注和坚持的精神，提高他们的职业素养和竞争力。

1.制定劳动教育计划：学校制定了劳动教育计划，明确劳动教育的目标和内容，并安排适当的课时和劳动内容。

2.建立实践平台：学校建立了实践平台，如实验室、实训基地等，为学生提供实践机会和条件，让他们在实践中学习和掌握技能。

3.开展实践活动：学校组织各种形式的实践活动，如社会实践、志愿服务、创新创业、勤工助学等，让学生在实践中体验劳动的意义和价值。

4.培养师资力量：学校加强对教师的培训和培养，提高教师的专业素养和教育能力，为劳动教育和工匠精神的培育与传承提供有力的保障。

5.营造文化氛围：学校通过校园文化建设、宣传教育等方式，营造尊重劳动、崇尚创新、追求卓越的文化氛围，让学生在潜移默化中受到教育和启发。

2.2  人才质量

2.2.1  思想素质

按照学校党委的统一部署进一步完善各处室、二级学院基层党组织基本构架，全面推进党建工作的引领作用，以湘西州乡村振兴、集团化办学为资源基础，全面推进“三全育人”改革和“十大育人”体系建设工作，加快形成“一体两翼多维”大思政格局，全方位落实立德树人根本任务。强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程，全力打造“道德讲堂”和“社会实践活动基地”思政教育品牌，课程思政实现全覆盖，学生对社会主义核心价值观知晓率达到100%，学生思想道德素质显著提高。

案例2-1 我校学生纠察队开展爱国主义教育活动

近日，我校学生纠察队队员，来到龙山县茨岩塘湘鄂川黔革命根据地开展“追寻先辈足迹传承红色基因”活动。学校党委书记谢绍猛出席活动并主讲红色故事会，学校党委委员、副校长白刚及学校保卫处相关负责人参加本次活动。

2.2.2  文化课合格率

本学年学校没有参加文化课普测。

2.2.3  专业技能合格率

本学年，因职业技能鉴定安排在2024年11月进行，故本届毕业生未参加技能鉴定。

2.2.4  技能竞赛成绩

本学年，选派学生参加湖南省教育厅、湖南省人社厅组织的职业院校技能竞赛，共获奖励7项，分别是焊接技术三等奖2项、汽车车身修复与美容（团体赛）三等奖1项、新能源汽车驱动电机及控制技术分获一、二、三等奖各一项。组织学生参加湖南省中职学校“技能成才、强国有我”文明风采德育实践系列活动获乒乓球比赛一等奖1个，二等奖5个，参加湘西州文明风采比赛分别在篮球、啦啦操、排球、乒乓球等项目均取得优异成绩。

案例2-2 湘西州中等职业学校“文明风采”体育竞赛现场直击

2024年湘西州中等职业学校“文明风采”体育竞赛在我校成功举办。开幕式上，学校党委副书记、校长翁波，学校党委委员、副校长陈杨晖、周峻，湘西经济贸易学校党委书记曾翠林、校长宋武，湘西州教体局党组成员、副局长王耀宗等领导出席开幕式。

我校党委副书记、校长翁波宣布比赛开幕

裁判员代表队和15支参赛代表队近500名运动员们，以饱满的精神，昂扬的姿态，整齐有序地步入场内，向现场的观众展示他们的飒爽英姿，赢得了现场观众阵阵掌声。

在随后的三天比赛中，运动员们在赛场奋勇拼搏。篮球场上，球员们的脚步跟随着篮球，奋力地跳跃，顽强地拼抢，敏捷地过人，精准地投篮，精妙地配合，演绎出一场场从个人到团队的精彩博弈。

本次比赛中，代表我校出战的湘西经贸校代表队队员们，志气昂扬，挥洒自如，以卓越的表现和顽强的拼搏精神，不仅展示出了积极向上的运动精神，同时也收获了乒乓球男子团体第一名、羽毛球男女子团体三等奖以及优秀组织奖等殊荣。

2.2.5  体质测评合格率

湘西地区属于老少边国家级贫困地区，学校学生大部分来自农村家庭，留守学生，父母对子女的照顾相对不足，体质普遍较弱。近年来，学校将喜闻乐见的少数民族传统体育教学与日常体育教学相结合，开足开全所有体育课程，特别是与湘西职业技术学院2017年共同建成的高标准体育场、馆完全满足校园体育教学与学生体育活动需要。在大家的共同努力下，在2024年度学生体质健康测试中，学生身体健康指标合格率为92%。

2.3  在校体验

根据学校教务系统对公共课、专业课和实训课任课教师的评测数据，2024年学生公共课学习满意度98.35%，专业课学习满意度98.25%，实习实训满意度96.25%，较之去年的98.25%、98.19%、95.75%皆呈上升趋势。其中，2024年学生公共课的学习满意度和2023年对比显著上升，这是学校智慧校园建设后，学生通过学习大讲堂、公开课和网络直播课等方式对公共课的学习兴趣和爱好更加主动和积极。

本学年，学生校园文化与社团满意度为98.77%，生活满意度为97.55%，校园安全满意度为98.67%，毕业生对学校满意度为97.37%，较之去年的98.67%、97.52%、98.67%、97.28%皆呈上升趋势。其中，学生校园文化与社团活动满意度上升较快，学校团委分别对学生申报的社团进行严格的审核，给予社团分配活动室，如书画协会、吉他协会、健身协会、演讲与口才协会等都安排有活动室，给学生的课外活动开展提供便捷，丰富学生的课外生活，学生满意度大幅度提升。

2.4  资助情况

学校积极构建“国家资助、校内奖助、社会捐助、学生自助”四位一体体系，为贫困学生学习成长提供坚强的保障。近年来，学校没有学生因贫困失学，促进了教育公平，让贫困学生拥有了人生出彩的机会（见表2-1）。

表2-1  2024年学生资助情况统计表

数据来源：湘西民族职业技术学院学生处

2.5  教学质量

2.5.1  专业动态调整

2024年学校开设畜禽生产技术、数控技术应用、模具制造技术、汽车服务与营销、汽车运用与维修、园艺技术、市场营销等7个专业。其中汽车运用与维修专业为2018年全国现代学徒制试点专业、2019年国家首批1+X证书制度试点专业，汽车运用与维修专业群于2022年被湖南省确定为优质专业群。

近年来，学校认真领会国家、省、州职业教育改革重要文件精神，遵循人才培养规律和学科建设规律，以培养新型适用型技能人才为目标，精准对接市场需求并依托湘西职院做好中高职人才培养方案衔接，努力提升学生升学率，不断完善专业动态调整机制，成立了由行业企业专家和校内骨干教师组成的专业建设指导委员会，优化专业结构和调整人才培养方案，采用现代学徒制人才培养模式，运用“三化”和“四个结合”调整人才培养方案：即能力培养专业化、教学环境企业化、教学内容职业化；将教学计划、教学培养目标、教学质量评价标准等的制订与企业需求充分结合；教学过程做到理论学习与实践操作相结合；学生的角色与企业员工的角色相结合；学习的内容与职业岗位的内容相结合。确立了以制造装配类专业为重点建设专业，全面推进优质专业群建设，以畜禽生产技术、园艺技术为特色建设专业，提升服务地方支柱产业能力。

2.5.2  课程建设

1、学校根据学生的需求以及行业标准，明确每门课程的具体目标。根据课程目标，结合行业最新的发展趋势和需求，对课程内容进行优化和更新，注重理论教学与实践教学的结合，使得课程内容更加符合实际工作场景。

2、学校通过建设实训基地、模拟实际工作环境、开展校企合作等方式，让学生有机会接触到实际的工作环境，提升其实际操作能力，强化实践教学环节。

3、学校注重对教师的培训和提高，帮助教师更新教学理念、提高教学技能，使其能够更好地承担起课程建设的重任。

4、学校不断建立健全课程评价体系，通过学生反馈、督导评课、企业评价等多种方式，对课程进行全面评价，以便及时发现问题并进行改进。

5、学校加强课程资源建设，利用超星平台，积极建设数字化教学资源库，包括教案、课件、习题库、案例库等，方便学生进行自主学习和自我测评。

2.5.3  教育教学改革

2024年继续依托湘西现代职教集团，加强中高职有效衔接，按照“1+X”证书试点及现代学徒制专业试点及优质专业群建设的任务要求，不断加大实习实训设备投入，目前生均实训设备5755元，实践教学课时占比达50%以上。同时利用超星平台、强智教务等系统进行信息化教学，线上、线下相结合。教材选用方面严格按照相关政策从正规渠道采购规划教材，坚持新编教材与修订教材相结合，积极开发了如湘西民俗旅游、苗绣、手推绣、苗族鼓舞、土家织锦、汽车运用与维修等富有当地特色的校本教材。

图3-1  学校实践教学现场

2.5.4  教师培养培训

关注教师的持续发展，注重教学团队建设，积极开展“双师型”和骨干教师队伍建设，鼓励教师积极参加各类专业培养培训，并通过技能大赛、实训基地建设、企业实践和技术服务、校际交流、课题研究、职业资格考试等途径，提升教师专业水平与实践能力；注重师德师风工作的开展，以老带新的传帮带模式开启青蓝工程，开办新进教师岗前培训，促使青年教师更快站稳站好讲台。2024学年，组织师生参加省、州教师职业能力竞赛20余项，50余人获奖，其中一等奖5项，二等奖2项。与湘西民族职业技术学院共同组建田维青年骨干教师团队工作室，与中国船舶工业集团有限公司组建彭卫华焊接大师工作室，与学院基础课部共同承办湖南省公共课教学改革培训（体育）项目，与学院共建10个院级教学团队；2024年与学院共同认定双师型教师人数，选派50余名教师参加20余家企业顶岗实践，2名教师获州“职教名师”荣誉称号。

2.5.5  优质专业群建设

我校汽车与维修专业群为湖南“楚怡”中职优质专业群，按照专业群建设的要求，进一步加大投入，以项目的时间节点和建设内容加紧建设。2024年已完成项目中期验收。同时，将家禽生产技术、园艺技术、市场营销等专业进行有效结合，打造服务湘西乡村振兴优质专业群。

3  服务贡献

3.1  学生就业

3.1.1  学生就业整体情况

2024届毕业生439人，升学人数204人，升学率与去年相比因受单招学生规模增大有所下降，毕业生初薪和平均工资较2023届毕业生都有提升。就业人数中，平均薪资在3860元左右。在抓好学生升学率的同时，学校应积极对接企业，开展深度校企合作，拓展就业渠道，为毕业生提供更多、更为优质的就业单位与岗位；加大就业指导课程比例，引导学生形成积极健康就业观，指导学生做好职业规划；完善就业服务流程，做好学生就业动员工作，开展就业指导分析，充分尊重学生就业意向，鼓励学生自主创业自主择业，学校明确每位中层以上干部对就业困难学生进行一对一帮扶，引导其就业和就业推荐；加强就业跟踪管理、就业资料保管，保障毕业生就业安全。

案例3-1谢绍猛带队开展校企合作和访企拓岗调研

近日，学校党委书记谢绍猛带队到长沙优加德映悦幼儿园、江苏南通贝瑞斯曼信息科技有限公司、东莞童乐教育塘厦品尚幸福幼儿园，东莞东勤科技有限公司、惠州美好创亿有限公司、惠州科达利精密工业有限公司、广西贵港广西扬翔集团股份有限公司等企业开展校企合作和访企拓岗调研，双方就校企合作、产教融合等方面进行了深入交流。学校党委委员、副校长陈杨晖，招生就业处、教务处以及二级学院相关负责人参加调研。

3.1.2  毕业生薪资待遇

表3-1  毕业生就业月薪跟踪调查表

数据来源：湘西民族职业技术学院招生就业处

表3-2  毕业生就业职位晋升跟踪调查表

数据来源：湘西民族职业技术学院招生就业处

表3-3  毕业生平均雇主跟踪调查表

数据来源：湘西民族职业技术学院招生就业处

3.1.3  就业满意度

学校加强对毕业生的跟踪回访，并按毕业时间建立毕业生调查跟踪管理制度，调查内容包括毕业生的供职单位名称、供职单位地域、薪资水平、工作岗位、职业晋升通道、跳槽原因、对学生满意度等18项调查，满意度在90%以上。调查显示，毕业生就业待遇逐步提升，晋升渠道通畅，就业稳定率逐步提升。

案例3-2就业典型

毛元杰，男，22-2中汽营2班学生，毕业于湘西经济贸易学校汽车营销专业，现为安徽芜湖奇瑞汽车公司实习员工，入职以来，靠着踏实肯干务实的工作态度，过硬的专业功底，从众多人员中脱颖而出，多次获得了“优秀员工”称号。他的成功经验是：专业知识学习的持续性，他总是告诫自己学无止境，学校期间学习认真，入职企业后，结合企业实际不断更新专业知识，有效实现学用对接；坚持把自己工作是自己完成，遇到问题不回避、不抱怨，通过虚心向老员工请教，自己钻研，找到解决问题的方法；珍惜时间的每一刻，把时间用在正确的地方。

他的座右铭是：人生往往是一场赛跑，你不努力就会有人超过你。

3.1.4  自主创业

由于学生毕业时年龄较小，本届没有自主创业的学生。

3.2  技术技能人才培养

3.2.1  社会人才培训

学校将全日制教育与短期培训相结合，积极对接“五个湘西”建设，立足湘西，面向湖南，加大特色农业、新型工业、民族文化产业、旅游业、现代服务业等地方产业人才及农村基层管理人才培养力度，培训学员通过接受职业教育成功就业创业，培训学员满意度为98%。2024年，分别与州人力社局、州移民局、州退役军人事务局、湘西州各县市政府开展社会各项技能人才培训，培训人数2100余人次。

3.2.2  技术服务

学校重视技术服务工作，在深化校企合作、推进现代学徒制试点和“1+X”证书试点过程中，积极开展合作研究和技术推广。本学年，校企合作共同开展技术攻关2项、技术推广2项，同时，社会技术服务推广技术12项。积极推进湘西非遗文化传承与创新，服务相关企业与湘西经济社会发展，深受欢迎与好评。

表2-4  湘西经济贸易学校培训项目信息一览表

3.2.3  对口支援

本学年，与湘西职院结对乡村振兴联系村（社区）为花垣县麻栗场镇麻栗场社区，组织副处级以上干部深入社区5次，在确保无重大群体返贫情况下，积极开展乡村振兴各项工作，投入20万元为村集体建立养鸡场，为村集体增加收入。投入10万元修建蓄水池，解决群众用水难得问题；投入2万元为老百姓购买肥料；投入3万元整治人居环境。与湘西职业技术学院关工委一道慰问走访留守、残疾儿童120余户。

4  文化传承

解锁非遗文化，传承非遗技艺，学校与湘西民族职业技术学院一道开展“中国非遗传承人群研修研习培训计划”培训，让湘西蜡染旅游工艺产品得以延续，国务院特殊津贴享受者叶水云大师获得“2022非遗年度人物”提名奖，熊智老师荣获湖南省职业院校“技能传承中华优秀传统文化”展示活动非遗技艺技能竞赛三等奖；另有3位教师先获第八届民间工艺美术“乡土奖”金奖和指导学生参加中华职业教育社组织的第三届黄炎培杯非遗创新大赛获得国家一等奖。

图4-1  学校与湘西职院联合开办2023中国非遗传承人群研修研习培训计划——《苗绣及苗族服饰设计》研培班

编写校本教材《湘西景点导游词》，开设了《湘西特色美食》线上课程作为烹饪专业必修课；聘请州级苗族鼓舞传承人彭英生配合学校省级苗族鼓舞石惠云大师工作室积极开展苗族鼓舞、湘西民歌课程教学，并利用课外时间组建苗族鼓舞培训班，同时，组建学校舞狮队，开设《民族传统体育》教学课程，开创性地将国家级非遗项目苗族鼓舞与八合拳进行融合教学。

5  国际合作

因学校地处偏远少数民族地区没有国际合作内容。

6  产教融合

6.1  概况

湘西经济贸易学校依托湘西民族职业技术学院，在“十四五”规划中对校企合作重点目标为：深化校企合作，提升校企合作层次，拓展深化与500强企业、区域龙头企业、高新科技企业、规模以上企业的合作，加强订单、定向培养，为企业量身定制人才，实施人才培养“方案共定、师资共育、教学共担、基地共建”。根据学院“六大平台”“四大基地”“十大项目”建设目标要求，提升初次就业率、提升对口就业率、提升本地就业率、提升高质量就业比例，提升毕业生三年职位晋升比例，提升创新创业获奖质量和数量，实现毕业生可持续高质量发展。其主要任务为：一是提升校企合作企业质量。主动对接国家“一带一路”战略，打造内陆开放新高地，加强与境外中资企业合作，完成湖南省特色劳务培训基地认证，扩大专业校企合作朋友圈。积极主动与500强企业、高新技术企业、知名品牌企业、区域龙头企业在专业共建、资源共享、员工共育等建立深度合作伙伴关系，提升专业朋友圈质量。实施“13510工程”（每个专业都1个高水平专业化的产教融合实训基地、3个深度校企合作基地、5个校企合作企业、10用人意向单位）。二是实现高质量充分就业，就业是“六稳六保”之首，是最大的民生工程，加强毕业生就业指导和跟踪回访服务，对毕业生跟踪管理服务不少于三年，不断提升各专业就业数据的真实性、准确性，充分挖掘就业创业典型，初次就业率稳定在90%，确保有就业意愿的困难毕业生100%就业，对口就业率达85%以上，毕业生本地就业率稳定在40%以上或者省内就业率在60%以上。半年后平均工资领先全省平均水平，毕业生三年职位晋升率达35%，实现更加充分的高质量的就业，力争实现湖南省普通高等学校就业创业“一把手工程”督查优秀单位。

为加强与用人单位的联系，促进我院毕业生充分就业、高质量就业，保证校园招聘活动的规范化、制度化，切实维护学院正常教学秩序、维护学生合法权益，结合学院实际情况，特制定《湘西民族职业技术学院校园招聘会管理办法》。

案例6-1现代学徒制融合“1+X”构建新型人才培养模式

在现代学徒制试点专业建设过程中融合“1+X”证书试点，构建了“以就业为导向，以强化学生职业能力为核心，以增强学生综合素质为主线”的人才培养模式，实现了“岗课赛证”融通。

建立校企联合招生招工机制。与奇瑞、本田、别克、凯迪拉克、雪佛兰、现代、丰田、长安、哈佛等品牌4S店合作办学，推行现代学徒制。依据学校实际情况和合作企业需求制定校企联合招生招工方案，自18年试点以来，先后成立20余个现代学徒制班。完善校企联合育人培养机制。与各合作单位签订深度校企合作协议，企业参与人才培养方案、教学资源开发、实践技术提升、教学评价考核等工作，实现“专业与产业和职业岗位、专业课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书”四个无缝对接。全面推进“1+X”证书试点。将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，深化教学方式方法改革，鼓励现代学徒制班学生参加“汽车维修工”证书培训和考证，2023年230名学生获得各类各项证书。

现代学徒制班学生累计获得多项省州技能大赛奖项，毕业生的就业率达到98%以上，毕业生满意度达99%以上，企业满意度达95%以上。

6.2  学生实习情况

为规范和加强我院学生校外实习工作，维护学生、学院和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，更好地服务产业转型升级需要，依据《职业学院学生实习管理规定》《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》等文件精神，加强我院学生实习工作管理，统筹推进毕业生就业工作，促进我院毕业生充分就业、高质量就业、稳定就业，维护毕业生合法权益，结合学院实际，特制定了《湘西民族职业技术学院学生实习实施细则》。细则中对认识实习、跟岗实习和顶岗实习进行明确规定；在实习组织中明确规定：实习前学校必须考察用人单位的单位资质、诚信状况、管理水平、业务范围、专技人员情况、实习岗位性质和内容、工作时间、工作环境、生活环境以及健康保障、安全防护；实习管理中就业创业工作领导小组的职责进行明确规定：制订实习基地开发和建设规划，负责实习经费的审批，监督实习经费的使用，每年至少一次深入实习基地调查研究，每年召开一次专题会议，专门研究学生实习工作，专题研究解决实习过程中出现的学生人身安全及生产责任事故。实习单位应参考本单位相同岗位的报酬标准和顶岗实习学生的工作量、工作强度、工作时间等因素，合理确定顶岗实习报酬，原则上不低于本单位相同岗位试用期工资标准的80%，并按照实习协议约定，以货币形式及时、足额支付给学生本人。实习单位不得以任何理由扣发或拖欠学生的实习报酬。学校负责统一为实习学生购买实习责任险。

6.3  产教融合基地建设

表6-1  湘西经济贸易学校产教融合基地情况一览表（部分）

案例6-3       翁波带队开展校地合作与访企拓岗活动

6月19日，我校党委副书记、校长翁波，党委委员、副校长周峻带领科技与发展规划处、现代农业学院、经济贸易学院、旅游管理学院、民族艺术学院、机电工程学院相关负责人以及优秀科技工作者代表一行数十人，走进科研院所、园区、企业进行校地（校企）合作与访企拓岗调研，州科技局四级调研员唐敏陪同调研。在前期对接协商的基础上，本次调研我校与湘西州农业科学研究院、吉首市经济开发区以及湘西山谷居民文化产业发展有限公司等10家企业共签订合作协议12项，达成初步就业意向岗位23个。

7  发展保障

7.1  基本保障

7.1.1  党建引领

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以党的政治建设为统领，与湘西职业技术学院同步参加第一批习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，高质量完成主题教育的各项任务。坚持社会主义办学方向，牢牢把握立德树人的根本任务，配齐配强二级学院党组织领导机构，切实把党的领导贯穿办学治校、教书育人的全过程。持之以恒继续组织开展党史学习教育，用好红色资源，讲好红色故事，传承红色基因，重走红色路线、教育引导广大师生群众坚定对共产主义的信仰。

图7-1  参加全州红色故事情景讲述大赛获三等奖

全年与湘西职业技术学院党委专题研究党建工作10余次，开展中心组学习11次，组织开展教职工双周二政治理论学习12次。编印发放《湖南省师德师风教育读本》，认真开展师德师风和校园安全综合整治工作督查。组织教职工学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大及二中、三中全会精神，全面推行“2355”“54321”就业困难毕业生“一对一”帮扶工程等党建工作制度，党员干部联系班级25个、寝室130间、贫困学生52名，党群关系、师生联系进一步密切；严肃党内政治生活，认真落实“三会一课”、主题党日、组织生活会和民主评议党员，年内与湘西职院一道共推选党建标杆院系两个，样板支部两个，创建州级党建示范点1个，湖南省教育系统优秀共产党员1人，党支部的“五化”建设合格评估全部达标验收，全面落实了“一岗双责”主体责任和监督责任制度。

7.1.2  规范管理

学校逐步形成以学校章程为统领的各项管理制度体系，坚持依法治校，用制度管事、管人，突出教育教学工作的核心地位。编印涉及教育教学、学生管理、财务管理、后勤保障、学校安全、科研管理、实习实训管理等管理制度百余个。进一步完善了“五个文明”建设绩效考核机制，对学校工作实行分级分类、全员全过程量化考核，奖优罚劣，有效促进了管理水平、管理能力和教育教学质量提升。与湘西职院共同加快推进“智慧校园”建设项目，有效实现了教育资源信息化、教学手段信息化、管理服务信息化。

7.2  经费保障

在州委、州政府的正确领导和大力支持下，学校本着“合理使用，节约高效”的经费使用原则，将财务经费全部用于学校教育教学的各个方面，合理地安排了经费的开支，尽最大努力提高了经费的使用效率，保证了教育教学工作的正常进行，提高了办学效益。2024年学校财政拨款1598万元，支出1592万元。2024年在保障学校正常运转的情况下，申请国债资金4000万元，按“一院一楼一品”项目推进教育教学功能布局，极大改善汽车运用与维修、数控技术、模具制造技术等专业教学实习实训条件。

7.3  政策措施

学校作为湘西州唯一的高职院校归口管理单位，湘西州委、州人民政府全力支持湘西职院和湘西现代职教集团发展，从而有效推动学校的发展。湘西州“十四五”规划就“依托吉首大学、湘西职院等院校，大力培养科技创新人才和职业技术人才。”“进一步加强湘西现代职业教育集团的服务和引领作用，建设一批集教学、实训、培训、职业技术服务为一体的职业教育实训基地，做大做强职教集团，推进职业教育产教融合。”“做大做强做特做优湘西职院，打造‘双高计划’高职院校和国家示范性职教集团。鼓励湘西职院建设医卫和学前教育两大国控专业（群），提升湘西职院文化艺术教育教学能力。”作出了具体部署。结合学校实际，本学年学校进一步加强校企合作、产教融合，对照标准和要求按时间节点继续抓好国家现代学徒制试点、“1+X”证书制度国家试点的实施、湖南省优质专业群建设，与湘西职院共同修建综合实训大楼、智慧校园升级改造、校园绿化美化亮化工程等重点建设项目。

8  面临挑战

8.1  湘西农村籍少数民族学生占比较高，学生基础弱、学习积极性不强，部分学生抗压能力差、培养难度大。

湘西是少数民族集聚区，少数民族学生占比比较高，从小受语言的影响，学生基础比较弱，学习积极性不强，人生目标不清晰，培养难度大，加之农村留守环境成长的学生普遍存在缺乏父母的关心关怀，抗压能力差，培养难度加大。针对这些问题，学校要进一步加强学生思想政治工作，培育学生良好的人生观、价值观。要针对不同年龄段的学生，组织开展各类文化活动、体育竞赛，通过活动激发学生活力，培养学生集体主义精神，通过体育竞赛强身健体，让学生发现自己闪光一面。充实心理教育和辅导教师队伍，完善学生心理辅导机制，全面加强学生心理管理。

8.2  湘西地区工业企业规模较小，技术含量不高，产教融合基础薄弱，学生实现本地实习就业有待提高。

需要根据湘西地区企业的实际和专业的特点，基础比较好的涉农专业要主动对接本地产业做好深度校企合作，积极探索校企合作、工学交替办学模式，大力推进“订单式”“冠名班”培养。基础比较差的工科类专业主动对接沿海发达地区，以与企业共建产教融合实训基地为平台，加强与企业的深度合作。

8.3  高素质专业技术人才引进难度大，工科类专业教师紧缺，“双师型”教师比例有待提高。

需充分发挥湘西职院高校优势，进一步制定高素质人才引进办法，结合现有教师队伍的实际，实施教师学历学位进修计划和高级职称晋升计划；建立健全“双师”素质教师评聘制度和专业教师企业实践制度，促进“双师型”教师成长。此外，还可以通过技能大赛、技能比武等多种渠道将更多企业行业能工巧匠、行家里手招揽进校，充实骨干教师队伍。

表8-1  人才培养质量计分卡

名称：

表8-2  满意度调查表

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网上调查数据以湘西职院数据为准

表8-3  教学资源表

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表8-4  服务贡献表

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以上数据由湘西职院招就处、科技处统一提供

表8-5  国际影响表

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表8-6  落实政策表

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